TIPOS DE PLANES DE ESTUDIOS
Lineal: Se entiende como un conjunto de asignaturas que se cursan consecutivamente durante una serie de ciclos escolares.
Modular: La estructura de un plan
modular integra características curriculares que forman unidades de aprendizaje
y consta de módulos.
Mixto: Conformado por la
combinación un de un tronco común y un conjunto de especializaciones entre las
cuáles el alumno elige una.
Flexible: El currículum flexible se
basa en el principio de que la educación debe centrarse en el aprendizaje de
formas y métodos de pensamiento e investigación, bajo un enfoque holístico.
Algunas de las características que se
identifican dentro de estos planes de estudio son:
·
La misión y visión Institucional.
·
Filosofía institucional.
·
Objetivo de la licenciatura, carrera o ingeniería.
·
Perfil de ingreso y egreso.
·
Competencias, conocimientos, habilidades, aptitudes o
actitudes que los estudiantes obtendrán.
Las universidades del sector público, como la UAEH y UNAM describen específicamente cada uno de los elementos
antes mencionados, proporcionan documentos en donde se explica el plan de
estudios de cada carrera en específico, las materias que se cursaran, las áreas
de conocimiento a las que pertenecen e incluso los créditos que se obtendrán
por cada asignatura o modulo.
Por otra parte, se identifica que las universidades del sector privado, entre ellas la Universidad Justo Sierra, no describen las áreas de conocimiento, ni los créditos por cada una de las materias y mucho menos las áreas de formación de las carreras, que no es igual a describir las áreas de trabajo en las que se puede desempeñar.
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Nombre de la institución y sector (público o
privado) |
Sector Público: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
(UAEH). |
Sector Público: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). |
Sector Privado: Universidad Justo Sierra. |
Sector Público: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). |
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Programa de estudios |
Carrera de Médico Cirujano |
Licenciatura en Pedagogía |
Licenciatura en Economía |
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Plan de estudios |
Lineal en su Instituto de Ciencias Básicas e Ingeniería, área académica de
Ingeniería y Arquitectura. |
Modular en la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza (FES Zaragoza). |
Mixto en Campus cien metros. |
Flexible en su Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED). Pertenece
a la Facultad de Economía de Ciudad Universitaria. |
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Tipo de ciclo |
Semestral |
Anual |
Cuatrimestral |
Semestral |
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Duración del programa de estudios |
Se cursan un total de 9 semestres dentro de un marco de cinco años, debido a que en periodo final se cursaran las
asignaturas optativas de nivel I, II y III. La licenciatura en Ingeniería Industrial,
cubre 177 horas en teoría y 96 horas prácticas. |
Duración de seis años, el plan de estudios es anual y tiene una
duración de cinco años. Por otra parte, se menciona que, en el sexto año se realiza el
servicio social. |
La carrera integra nueve cuatrimestres, en un marco de duración de tres años. |
Se cursan un total de 10 semestres dentro de un marco de cinco años, y que se divide en dos núcleos:
Núcleo básico – los primeros 7 semestres. Núcleo terminal – los últimos 3
semestres. |
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Total, de materias por cursar |
En total se cursarán 56
asignaturas.
Del primer al séptimo semestre todas las
asignaturas son de carácter obligatorio. A partir del octavo semestre se
cursan de manera simultanea asignaturas obligatorias y optativas relacionadas
a las siguientes áreas:
-
Optativa I -
Manufactura -
Optativa II
- Diagnóstico Organizacional. -
Optativa III
- Sociedad e Ingeniería. |
Está estructurado por 25 módulos que conforman los primeros cuatro años de la
carrera, existiendo seriación de módulos de un año a otro.
Primer año – 4 módulos para disciplinas básicas
(biomédica, sociomédica, clínicas médicas y de epidemiología). Segundo año – 8 módulos para las disciplinas biomédicas. Tercer año – 8 módulos de eje integrador es la atención de salud de ambos
sexos en sedes hospitalarias en servicios de consulta externa. Cuarto año – 5 módulos de eje integrador es la atención de
salud de ambos sexos en sedes hospitalarias en servicios de urgencias.
Durante el quinto año corresponde al internado rotatorio de pregrado
y el sexto año se realiza el servicio social. |
En total se cursarán 83 asignaturas.
Se cursan seis asignaturas del primero al
cuarto cuatrimestre. Cinco asignaturas del quinto al séptimo,
y cuatro del octavo al noveno cuatrimestre.
|
En total se
cursarán 50 asignaturas.
Dentro del núcleo básico se deben cursar
un total de 35 asignaturas obligatorias y se conforman por áreas de
conocimiento. Para el núcleo terminal se cursan 15
asignaturas, de las cuales 5 son obligatorias de elección y 10 optativas. |
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Perfil de ingreso |
Para favorecer el éxito del estudiante al
cursar este programa, se considera que el aspirante deba contar con las
siguientes características:
Tener conocimientos básicos de física,
química y matemáticas. Capacidad de análisis, visión sistémica, interés por
la planeación y organización, trabajo en equipo, alto sentido de la
responsabilidad, facilidad para la toma de decisiones.
Contar con habilidades de observación,
análisis, comunicar, creatividad para la resolución de problemas.
Finalmente, cumplir con los requisitos de
tiempo y admisión de la convocatoria de aspirantes de la UAEH. |
Se considera que el perfil de ingreso del
aspirante integre conocimientos en las áreas de biología, química y de la
salud de ser egresado del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH).
De otra forma deberá tener sólidos
conocimientos en matemáticas, biología, física y química y elementales de
bioética y del método científico. Vocación de servicio, capacidad de
aprendizaje autodirigido, disciplina y desde luego cumplir con los requisitos
establecidos en la convocatoria de aspirantes a nivel superior UNAM. |
La institución describe que el perfil del
aspirante para cursar la licenciatura en Pedagogía, debe poseer:
-
Vocación de
servicio. -
Facilidad de
expresión oral. -
Capacidad de
empatía y persuasión. -
Interés por
el desarrollo del ser humano. -
Interés por
los problemas de la humanidad. -
Interés por
observar, analizar e investigar.
Por ser una institución del servicio
privado, no se realiza un concurso de convocatoria de admisión, por lo cual
el requisito principal es contar con un certificado de acreditación al nivel
medio superior o bachillerato concluido. |
El perfil de ingreso considera que el
aspirante debe tener conocimientos básicos o afinidad por las ciencias
Económico-Administrativas.
Tener conocimientos en Matemáticas, Historia
Universal y de México, Geografía de México y Mundial, así como en Metodología
de la Investigación.
Aptitudes para aplicar lenguajes, métodos
y técnicas relacionadas a las matemáticas.
Además de cumplir con una de las formas
de admisión a la institución UNAM:
-
Pase
reglamentado. -
Concurso de
selección. -
Segunda
carrera. -
Carrera
simultánea. |
|
Perfil de egreso |
El egresado en la licenciatura en
Ingeniería Industrial contara con las capacidades para diseñar, implementar y
administrar, identificando problemas relacionados con la operación de unidades
productivas. Podrá realizar análisis, diseño y mejora
de los suministros considerando conocimientos sobre inventarios y sistemas de
transporte. Además de administrar operaciones de
manufactura, de acuerdo a la factibilidad económica y estratégica del Negocio,
y aplicar estándares de calidad que mejoren los procesos y los productos. |
El egresado de la carrera de Médico Cirujano,
poseerá los conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos, así como habilidades,
destrezas, aptitudes y actitudes para pensar de manera analítica y crítico, bajo
un juicio clínico. Aplicara sus conocimientos para función de
las ciencias biomédicas, sociomédicas y clínicas en el ejercicio de la medicina.
Tendrá habilidades clínicas de diagnóstico, pronóstico, tratamiento y
rehabilitación. Por último, tendrá profesionalismo en
aspectos éticos y de responsabilidades legales. |
De acuerdo al perfil de
egreso que describe la institución, el Pedagogo contara con las siguientes
características:
Conocimientos: Diseño e implementación de programas de
formación, actualización y capacitación. Así mismo, conocimiento pleno de las
diferentes modalidades, niveles educativos y ámbitos del campo profesional.
Habilidades: Diseño y desarrollo de problemas de innovación
en ámbitos de educación, administración de los recursos humanos y de investigación.
Actitudes: Compromiso ético y profesional, interés,
respeto, responsabilidad y disciplina por el hecho educativo. |
El perfil de egreso del Economista
considera que entre sus competencias basadas en un amplio conocimiento son
esenciales para que pueda desempeñarse profesionalmente en los paradigmas económicos
nacionales e internacionales. El economista egresado de la UNAM tendrá
habilidades en las técnicas e instrumentos de análisis económico. Además de
un solido compromiso social que le permitirá integrarse al campo laboral de
manera flexible en diversos ámbitos. |
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Áreas de formación |
El egresado podrá formarse en las
siguientes áreas:
-
Ciencias y
Tecnología Industrial. -
Finanzas -
Gestión
Empresarial. -
Investigación
en operación y sistemas. -
Producción empresarial.
Las cuales le permitirán prestar
servicios profesionales en cualquier empresa productiva, comercial o de
servicio en la cual pueda:
-
Coordinar e
integrar todos los recursos para elevar la productividad en empresas. -
Realizar los
estudios pertinentes para localización y distribución de planta. -
Establecer
sistemas productivos. -
Manejo de
logística, aspectos ambientales, seguridad, orden y de normatividad. |
El egresado podrá formarse
profesionalmente en tres niveles de atención de acuerdo al sector salud:
Primer nivel - Promoción de la salud individual, familiar y
comunitaria.
Segundo nivel – Comprende las especialidades en: -
Cirugía
General. -
Gineco-Obstetricia. -
Medicina
Interna y Pediatría.
Tercer nivel – Comprende las subespecialidades como
Neurología y Oncología.
Dichas áreas de formación le permitirán:
-
Planificar
programas de atención a la salud. -
Participar
en programas de prevención primaria. -
Realizar diagnósticos. -
Proponer tratamientos. -
Realizar investigación
científica en el área médica. |
La institución no realiza una descripción
sobre las áreas de formación profesional del Pedagogo, sin embargo, al
investigar la misma carrera dentro del plan de estudios de la UNAM
encontramos que las áreas de formación profesional son:
-
Docencia -
Dirección y
gestión de instituciones educativas. -
Orientador
educativo. -
Asesoría e
instrucción docente. -
Diseño de
materiales y programas educativos. -
Capacitación
y desarrollo de los recursos humanos. -
Área de investigación
Pedagógica.
Lo cual le permitirá al pedagogo,
formarse profesionalmente en instituciones educativas y empresariales del
sector público y privado. |
De acuerdo a sus líneas de formación el
egresado podrá formarse en las siguientes áreas:
-
Economía de
la Empresa y Financiera. -
Economía
Pública. -
Economía
Internacional. -
Crítica de
la Economía Política.
Las cuales le permitirán prestar
servicios profesionales en:
-
Secretarias
de Estado. -
Organismos y
empresas del sector público o privado. -
Centros de
educación Superior y de Investigación. -
Instituciones
financieras (bancos, aseguradoras, casas de bolsa).
Además de contar con un amplio manejo de
herramientas cuantitativas, administrativas y financieras. |
Ventajas que ofrece el plan de estudios flexible en comparación con un plan de estudios mixto.
El plan de estudios flexible se
define como una propuesta alternativa a la concepción rígida de los estudios de
nivel superior, pues rompe con los conceptos básicos de un sistema de materias
obligatorias y nos presenta una amplia gama de opciones para que el estudiante
pueda formarse profesionalmente. Las
ventajas que nos deja el modelo flexible son ideales para aquellos estudiantes
que trabajan y estudian a la par, pues tal como lo menciona Escalona Ríos
En este caso se menciona como
ejemplo, el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED)
propuesto por la UNAM desde 1972 y que permite a sus estudiantes estudiar a
partir de la modalidad de educación abierta, es decir, con la posibilidad de
presentarse en la institución con un horario ajustado a las posibilidades del
alumno. También se presenta la modalidad a distancia, en donde el contacto es
totalmente vía electrónica, el alumno también puede ajustar los horarios a su
conveniencia y cuenta con asesores que están en constante contacto (UNAM, 2009). Cabe mencionar que estas
modalidades de estudio son ideales para aquellos estudiantes que también
trabajan, sin embargo, exige de ellos una gran responsabilidad y disciplina por
su propio aprendizaje, pues serán ellos mismos los responsables de su estudio
independiente y de la organización de sus horarios de trabajo.
Por otra parte, autores como Mortis Lozoya, Hierro Parra y otros
En este sentido podemos decir que, la
modalidad flexible se adapta mas a las necesidades de aquellos estudiantes que
también están trabajan, pues al orientarse a una sola modalidad le brinda mas
posibilidades de ajuste en horarios. La asistencia es mucho mas personalizada y
existe comunicación constante.
Visto desde el programa de estudios
de ambas instituciones, el programa de la UNAM para la licenciatura en Economía
está dentro de un marco de cinco años de estudios y le ofrece una amplia gama
de posibilidades a sus estudiantes, desde de los beneficios de acceder a su
biblioteca, museos, derecho a becas y pase a Ciudad Universitaria. Por otra
parte, la modalidad mixta que nos presenta la Universidad Justo Sierra describe
que la licenciatura se podrá cursar dentro de un marco de tres años, combinando
la educación semipresencial y virtual. Al ser una universidad privada se puede
esperar que su servicio sea mas personalizado y que se adquieran diferentes
ventajas, sin embargo, no se ofrecen los mismos beneficios que se han visto en
las universidades públicas y por su exigencia, no es conveniente para estudiantes
que también laboran.
Diferencias que existen entre un plan modular y un plan lineal.
Villar
Angulo (1980) describe los
módulos como esquemas que desarrollan procesos de enseñanza-aprendizaje,
siguiendo pautas establecidas, que guían y orientan el aprendizaje del
estudiante. La estructura de un plan modular integra características
curriculares que forman unidades de aprendizaje y consta de módulos. De acuerdo
con Akbhsl García y Ortega Esparza
En comparación con el programa de
estudios que propone la UNAM, para la carrera en Médico Cirujano identificamos
que los módulos varían según el año y los contenidos disciplinares, las
estrategias de enseñanza-aprendizaje promoverán el estudio autodirigido de los
alumnos mediante la investigación de temas de interés en cada una de las áreas
de conocimiento, empleando diversos medios, entre los que se incluyen los informáticos:
blogs, cursos en línea, buscadores de revistas médicas de interés nacional e
internacional en español, inglés y en otro idioma.
Por otra parte, Pérez M.,
En comparación de las dos propuestas
podemos decir que el plan modular vincula la enseñanza con los problemas
sociales por medio de un proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la
práctica. El estudiante lleva un proceso autodirigido de su aprendizaje
mediante la investigación, por lo cual los docentes actúan como guías del
proceso, lo cual nos indica que los módulos vinculan y articulan los
conocimientos básicos que contribuyen a formar al alumno en la práctica, pero
que de alguna forma puede peligrar la revisión pasiva o falta de compromiso por
amabas partes, docente y alumno.
Con respecto al plan lineal, se
menciona que existe una revisión constante del aprendizaje lo cual le permitirá
al alumno autoevaluar su aprendizaje, pero también puede presentarse una
fragmentación de la realidad, es decir, que el alumno identifique contenidos de
manera contradictoria a como deberían de ser percibidos. Lo cual significaría
un gasto innecesario de energía por parte del docente y alumno.
Con los ejemplos anteriores ¿Qué plan de estudios ofrece mayores oportunidades de formación para los estudiantes?
Como punto de partida, puedo decir
que el plan de estudios depende mucho de la institución. En este caso se
menciona dos veces a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), desde
dos propuestas curriculares diferentes, en un principio se menciona la
propuesta de plan Modular para la carrera de Médico Cirujano y, por otra parte,
tenemos la propuesta que realiza a través del Sistema Universidad Abierta y
Educación a Distancia (SUAyED), para la licenciatura en Economía.
Siendo la primera propuesta una
carrera vinculada a las ciencias médicas, podemos entender que requiere de
mucho tiempo y exigencia, debido a que es una carrera que constantemente lleva
a sus estudiantes a la práctica, pero que también requiere de la presencia de
un especialista en el área. A diferencia de una licenciatura, que bien se puede
ajustar al tiempo del que dispone el estudiante, lo cual también le permitir
poner en practica sus conocimientos con el área de trabajo a la cual esta
interesado. La UNAM ofrece los mismos
servicios a sus alumnos, sin importar la modalidad educativa a la que
pertenecen, tienen acceso a bibliotecas, museos, derecho a las becas que ofrece
la institución y formar parte de la máxima casa de estudios.
Con respecto a la propuesta lineal
que nos ofrece la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), para la
Licenciatura en Ingeniería Industrial. Podemos decir casi lo mismo, pues al ser
una institución reconocida como una de las mejores en Latinoamérica, se
interesa por la preparación de sus alumnos a través del aprendizaje teórico y
practico. Sus estudiantes adquieren los conocimientos necesarios para formar
profesionales cuyas competencias involucren el desarrollo de habilidades para
el pensamiento creativo, imaginativo y crítico para resolver situaciones en
diferentes contextos.
Finalmente mencionamos el plan de
estudios mixto que propone la Universidad Justo Sierra, que bien es interesante
como se vincula la educación semipresencial con la modalidad e-learning, para
que los alumnos aprovechen de manera efectiva los recursos tecnológicos. Sin embargo,
en una opinión personal, esta modalidad educativa requiere de mucha
autoexigencia como estudiante, es conveniente si se tiene la disciplina para poder
trabajar desde ambas áreas de aprendizaje.
Bibliografía
Akbhsl García, M. I.,
& Ortega Esparza, V. M. (2006). Teoría y Práctica del
sitema modular en la Universidad Autonoma Metropolitana, Unidad Xochimilco. Perspectiva
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Mortis Lozoya, S. V., Hierro Parra, E.,
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un estudio sobre los significados de los estudiantes universitarios. Innovación
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